めがね学校@おおさか

なあなあ。大阪に眼鏡学校て、あんのん?/ いやー、知らんわぁ。なに習うン?/ せやねん。わかれへんねんー。/ めがねの学校?・・・わからんなー。/

眼鏡専門機器メーカー見学

2019.10.17

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眼科検査機器および眼鏡専門機器メーカーの
ニデック大阪ショールームへ出向き
見学体験授業を行いました。





学校には設置していない眼科検査機器では
眼球内を計測し3Dで画像表示できる技術に
みんな驚きの様子でした。





白内障の手術機器や眼内レンズも
間近に見学でき興味津々!



眼鏡機器の最新視力測定器では
「学校に買ってください!」
と生徒からの嘆願あり。



タッチパネルとダイヤル操作で
視力表の表示切り替えやレンズの入れかえが
スムーズにでき、驚き続き!



吉野先生が一言。
学校は基礎を学ぶ所だから
手作業に意味があるの!と。


レンズの加工機も最新のものを見学でき
生徒以上に先生方の興味の方が
大きかったようです。

ショールームは新しい場所に変わったので
美しく高級感がありました。


締めくくりにニデックさんのご厚意で

ガチャガチャをさせていただき
学生達も先生も盛り上がりました。


株式会社ニデック様
この度は貴重な体験をさせていただき
ありがとうございました。
心より感謝申し上げます。

拡大鏡

2019.10.16

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今日は、『ロービジョン』
田邉先生の授業です。



ロービジョンで拡大が必要な人にとって

拡大鏡(ルーペ)はとても便利な道具です。



それは眼鏡レンズのプラスレンズと同じですが

製品の表示にはハズキルーペでもおなじみですが

「倍率」が書かれています。



レンズメーターで計測するとDで表されますが

何が違うのでしょうか?




 専門家としてその理論的背景を学ぶことが必要なのですよ〜。

一般解剖生理学

2019.10.10

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『身体全体の構造と機能を知ることで
眼の構造の理解に繋がるだけでなく
自分の身体の仕組みについても知れて一石二鳥です。』

医大で解剖学を教えておられる濱岡先生の講義です。



我々の身体には約200個の骨があります。
これらの骨がどう組み合わさっているのかを
知ってもらうために

自分達で切り貼りして、ペーパークラフトガイコツを
作ってもらいました!!

(ハロウィンも近いし時期的にもピッタリ⁈🎃)

始まりは同じもののはずが
一人一人の個性が溢れるガイコツができました。



1番最初に完成した山本くんには
ガイコツ用の眼鏡も作ってもらい、
写真撮影も盛り上がりました♪

成長段階

2019.10.09

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卒業生からハガキが届きました。



2009年にオーダーメイドメガネ専門のショップ
Factory NAPを設立して
今年10周年を迎えられました。
学生時代からの夢を実現して
ほんまに立派です!

行ってきました!!



なんとも言えないホッとする気持ちいい空間でした。
西さんの工房も同じような感じで居心地が良いのを
思い出しました。




こんな事させてくれたり


楽しいことが大好きで
笑顔がとってもかわいくて
すごいエネルギーをもってる西さんでした。

視機能学実習(暗室で実験・実習つづき)

2019.10.02

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先週、桂先生のつづきです。


前回の暗室検眼と同条件にして,窓を大きく開いて明るい明室にして,検眼しました.

二人の結果は




オートレフ値では
下記のように,大きく近視も乱視も変化することがわかりました.

暗室値)R S-6.75 C-3.00 AX157 → 明室値)S-6.50 C-1.25 AX173 
暗室値)L S-7.75 C-2.00 AX178 → 明室値)S-5.75 C-1.50 AX178 

暗室値)R S-3.00 C-2.00 AX175 → 明室値)S-2.50 C-2.00 AX171
暗室値)L S-3.50 C-1.00 AX14 → 明室値)S-2.50 C-1.00 AX12


実際の値では,
思ったより変化はなく,多少夜間近視・夜間乱視がアップしていました.

暗室値)R S-6.00 C-1.25 AX170 → 明室値)S-6.25 C-1.25 AX170
暗室値)L S-5.00 C-1.25 AX 5 → 明室値)S-4.75 C-1.250 AX 5

暗室値)R S-2.50 C-2.00 AX170→ 明室値)S-2.25 C-2.00 AX180
暗室値)L S-1.50 C-1.00 AX 10 → 明室値)S-1.50 C-1.00 AX 20


瞳孔の写真はうまく撮影できていませんでした

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